教育视界2023年31期
- 智言_卷首
- 数学学习，不妨“实践”为先刘善娜;
- 智识_名家视线
- 论小学生数学思维能力的培养曹广福;
- 智识_深度解读
- 基于自评画像的“先评后教”复习教学张玮;
- 智策_化一教育
- 差错，让思维在审辩中走向通透周平健;
- 智策_教法例谈
- “瞻前”还需“顾后”——小学数学单元整体作业的设计与思考朱红伟;
- 智策_点课问计
- 抓住“代表性”，理解平均数——《平均数（第一课时）》教学与思考宋煜阳;
- 强化平均数的“虚拟性”特征，理解其作为“代表”的合理性刘加霞;
- 智策_金点子
- 小学数学教学中的真实情境及创设策略孙丽燕;
- 智行_活力人物
- 激趣究理，曲折攀登谢红芳;
- 以理启迪智慧，以趣滋润生命——《用方向和距离确定位置》教学与思考谢红芳;
- 攀登“三境”——兼评谢红芳老师的教学主张顾娟;
- 智行_打擂台
- 紧扣核心概念，感悟数概念的一致性——《小数的意义》教学与思考宋洁;
- 在整体建构中感悟数概念的一致性——《小数的意义》教学与思考徐春芳;
- 数概念教学应关注“通”与“联”——兼评两则《小数的意义》教学陈惠芳;
- 智行_显身手
- 巧用对比，理解数量关系——《求两数相差多少的实际问题》教学与思考沐昌万;
- 读古知今，深入感悟计数本质——《探秘阿拉伯数字》教学与评析罗炉枝;虞秀云;
- 搭建多种支架，发展推理意识——《平行四边形的面积》教学与思考赵斌;
- 以“形”助数，建构除法运算体系——《分数除以整数》教学与思考王菲菲;
- 智行_教苑拔萃
- 基于数学活动，在度量教学中培育量感骆炜;
- 聚焦数学表达，促幼小科学衔接王倩;
- 让数学辩论丰盈校园闲暇王春瑜;
- 智汇_好题目
- “贪心”之智，化繁为简——埃及分数问题一组姜华;
- 智汇_咨询台
- 数学文化素养话题之十四：几何中的象形符号刘劲苓;常佳媛;
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- 献给所有教师的“成长礼” 《成长之道——20位名师的生命叙事》(精装...--