教育视界2024年07期
- 智识_名家视线
- 数学教学“四诀”郑毓信;
- 智识_深度解读
- 把握核心，多维联系——“数的认识”内容分析与教学探索范韦莉;
- 智策_化一教育
- 笑声起来，错就化开丘燕飞;温子奇;
- 智策_教法例谈
- 小学第一学段数学眼光培养策略探讨邹琳;胡晋宾;
- 图式学习：助力儿童思维的动态发展刘明静;祝菊荣;
- 结构化提问：变“碎片”为“整体”金怡婷;
- 智策_金点子
- 自主探索，从“疑”开始刘健;
- 在细节处追寻，于起点处生长——《圆的面积》教学谈钱蔚;
- 智行_活力人物
- 促进学生智慧生长的思考与实践李雪梅;
- 整体建构，助长智慧——《可能性》教学与思考李雪梅;
- 开蒙以明道，启思以生慧——兼谈李雪梅老师的教学主张许卫兵;
- 智行_打擂台
- 横向统整，助思维结构化——《长方体和正方体复习（一）》教学与思考宋洁;
- 纵向贯通，促学习结构化——《长方体和正方体复习（一）》教学与思考王江;
- 从“结构化理解”走向“结构化表达”——兼评宋洁、王江两位老师的教学张齐华;
- 智行_显身手
- 立足结构化，凸显数量关系模型——《求两数相差多少的简单实际问题》...钱萍;
- 以真实任务驱动数学表达——《用数对确定位置》教学与思考顾梦娜;
- 以问引学探知识，推理体验悟度量——《公顷和平方千米》教学探索陈灵;薛文豪;
- 在对比和运用中感悟策略——《解决问题的策略——列举》教学与思考孙静娴;
- 智行_教苑拔萃
- 关于表现性评价任务设计的几点思考刘彬;
- 聚焦生活情境的作业设计例谈曹洋;
- 智汇_好题目
- 巧用几何直观，明晰推理路径——图形推理题目一组华松;陈维花;
- 智汇_咨询台
- 三角形为什么一般不叫三边形？於小丽;
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- 献给所有教师的“成长礼” 《成长之道——20位名师的生命叙事》(精装...--